華聲在線10月23日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）“孩子最近有點不開心，這是怎么呢？”“最近有一個學(xué)生上課老是走神，我應(yīng)該怎么去引導(dǎo)？”近年來，心理健康問題逐漸呈現(xiàn)“低齡化”，抑郁、焦慮、多動癥、雙相情感障礙等等，都成了困擾不少家庭的問題。為了引領(lǐng)孩子們安然度過青春期的焦慮和迷茫，今日，“湖南省中小學(xué)心理健康教育平臺”上線，湖南首部教育親子心理劇也同時發(fā)布。

湖南首部！“劇”焦親子心理健康

心理溝通，從“心”開始。是孩子太叛逆，還是父母太古板？二胎家庭、隔代撫養(yǎng)又該如何處理？現(xiàn)場，教育親子心理劇之一《球鞋》首映給人很深的啟發(fā)。

“我家有兩個孩子，其中一個孩子和影片中孩子的年齡一樣，也是讀初一?！遍L沙市一中雙語實驗學(xué)校家長蔣建軍告訴記者，看到這個影片感觸很深，不管什么樣的家境，孩子在成長過程中都會遇到各種各樣的問題，作為家長，如果陪伴質(zhì)量不夠高，教育方式不夠恰當(dāng)?shù)脑挘坏荒軒椭?，反而會給他增加心理負擔(dān)，“我們不能把孩子培養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)的機器，孩子有很多的興趣愛好，我們應(yīng)該去尊重和守護?！?

據(jù)悉，該心理劇是由省教育廳牽頭，在多校一線心理老師幫助下，從學(xué)生實際情況出發(fā)，打造的全省首部教育親子心理劇，其聚焦當(dāng)下家庭親子關(guān)系中的親子陪伴、成長預(yù)期、抗挫力培養(yǎng)、防范游戲沉迷、多子女關(guān)系、家校溝通等典型問題，用貼近現(xiàn)實生活、貼近家長學(xué)生的通俗語言，傳遞正確的親子育兒理念、家庭教育觀念和基本的心理健康常識。

“心晴驛站”將在3個區(qū)縣開展試點

教育親子心理劇用通俗語言，傳遞基本的心理健康常識；而今日上線的湖南省中小學(xué)心理健康教育平臺—“心晴驛站”則融入人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)，整合權(quán)威測評量表與心理咨詢工具，對學(xué)生心理狀況進行結(jié)果與過程性評估，實現(xiàn)分層預(yù)警，幫助學(xué)生實現(xiàn)自主減壓，幫助教師提升心理教育水平，鏈接家校，為老師、家長、孩子日常解憂。

據(jù)悉，“心晴驛站”可以實現(xiàn)資源共享、日常管理、人工智能回復(fù)和定點咨詢答復(fù)以及數(shù)據(jù)分析。心理老師通過登錄平臺查看海量微課，而學(xué)生和家長則可開啟在線學(xué)習(xí)之旅，《成長不煩惱》、親子劇系列微課給學(xué)生帶來治愈的力量。值得一提的是，該平臺還結(jié)合了人工智能技術(shù)，用戶可以智能機器人聊天，獲得解憂秘方?！靶那珞A站”上線后，將在長沙市芙蓉區(qū)、湘潭市岳塘區(qū)、懷化市、新晃縣等3個區(qū)縣開展試點，并逐步在全省范圍整體應(yīng)用。

“平臺將為師生家長提供7x24小時的線上暖心守護，同時也實現(xiàn)了心理健康教育優(yōu)質(zhì)資源共享，成為學(xué)校心理咨詢工作的一個很好補充。”據(jù)芙蓉區(qū)教育局局長歐轉(zhuǎn)介紹，自2012年起，長沙市芙蓉區(qū)便率先全面實施區(qū)域性、一體化的心理健康教育，構(gòu)建全過程、全鏈條、全方位“三全”心育格局，還率先成立區(qū)級未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，鼓勵創(chuàng)建省、市級心理健康教育特色校，目前，該區(qū)已創(chuàng)建省級心理健康教育特色校1所，市級11所，位居長沙市首位。同時，發(fā)揮中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院、湖南省心理咨詢師協(xié)會等單位或組織的專業(yè)優(yōu)勢，建立起緊密聯(lián)動的專業(yè)人員聯(lián)合支持體系；并創(chuàng)新性組建區(qū)校兩級家長心理委員會，招募有專業(yè)基礎(chǔ)和服務(wù)意愿的家長人群提供針對性的跨校服務(wù)。

省教育廳副廳長劉靜表示，將要不斷豐富心理健康工作舉措，充分發(fā)揮好心理健康教育平臺作用，用活用好教育親子心理劇和智慧教育平臺心理健康教育資源，提高工作質(zhì)量效益。并且要注重校家社協(xié)同，不斷完善學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體和社會有效支持的體制機制，加強家庭教育指導(dǎo)，各方合力，共同為學(xué)生健康成長成才營造良好環(huán)境。

據(jù)悉，今年以來，我省把中小學(xué)生心理健康工作擺到突出位置抓緊抓實，先后出臺《關(guān)于加強新時代學(xué)生心理健康教育的意見》《關(guān)于加強醫(yī)教協(xié)同促進學(xué)生心理健康工作的實施意見》等框架性文件，建立一支2萬多人的心理健康專兼職教師隊伍，打造199所國家和省級心理健康特色學(xué)校，建設(shè)7690個中小學(xué)心理咨詢室，建成終端到校的省級管理工作平臺，不斷完善中小學(xué)心理健康教育體系，健全發(fā)現(xiàn)、預(yù)警、干預(yù)全鏈條機制。